于永正最出名的教学实录于永正的课堂实录麻吉弟弟

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1、回顾文段，作文入格。一见面，就想好好地考考大家。有一篇课文《我的伯父鲁迅先生》，学过没有。老师把其中的第三自然段复印下来，请大家读一读。（指名一位学生）你看咱们班举手的同学好多，你推荐一个，这位。这段写人物最多的是什么。写好对话相当重要，因为好多事情，就是在对话当中进行的，对话一完，事儿也就结束啦，所以说，我们要学会写对话。

2、人的语言是表现人物思想的，也表现人物性格，从这个角度上说，写好对话也是非常重要的。作者在写人物对话的时候，表现形式有什么特点。我发现了每说一次话就是一段。作者在写人物对话的时候是分段的。不管你说多少话，哪怕只有几个字也占一个自然段。比如说“那怎么”三个字儿就占了一个自然段。写对话分自然段写，有什么好处呢。

于永正最出名的教学实录相关拓展

于永正经典教学实录

不知道大家对于于永正的《把作文写得有声有色》课堂实录，有没有应用到自己的教学中去了呢。以下是百分网小编给大家带来于永正作文课堂教学实录，以供参阅。于永正作文课堂教学实录。欣赏一片习作(一)(描写景物片断)。细雨刷刷的飘着，雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋，远处的山已经和天空中的云融为一体了，燕子似乎特别喜欢毛毛雨，在微风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声。

读得真好(带头鼓掌)这段话中作家都写了哪些事物。房屋、山、树、燕子。那同学们又听到了什么。象声词)所谓象声词就是模拟声音的词语。再出示短文(二)(小英雄雨来片断)。雨来刚来到弄堂，见十几把雪亮的。这段话中哪些词是象声词。咔啦是模拟枪上膛的声音，那么嗖嗖是模拟什么声音呢。

于永正的课堂实录

课堂实录是老师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。下面是小编为你带来的翠鸟于永正的课堂实录，希望对你有所帮助。刚才周老师介绍了我，谁听出来了。你叫于老师，10.25.于永正《翠鸟》课堂实录。我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗。

谁敢再叫一声我的名字。多位学生站起来叫了于永正，全班一起叫。本来就可以直呼其名的，比如我们的国家――，就可以叫他。于老师，我觉得叫你的名字不大礼貌，叫你于老师好一点。你真是个有礼貌的好孩子啊。当然可以啊，哈哈，你真聪明，你看我，年纪这么大了，是应该加个“老”字了。你们有没有开始喜欢我了呢。第一次见面，那你想跟我说些什么呢。

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